Main Article Content
Abstract
The objectives of this research include: 1) To find out the general description of the implementation of the spirit of state defense of students at SMK Negeri 1 Pangkep. 2) To find out the general description of the caring attitude of students at SMK Negeri 1 Pangkep. 3) To find out and analyze the implementation of the spirit of state defense and the caring attitude of students through extracurricular scouting activities at SMK Negeri 1 Pangkep. The type of research chosen is qualitative narrative using the case study method. This research was conducted at SMK Negeri 1 Pangkep, South Sulawesi Province. in the third week of May 2024 to the fourth week of July 2024. Data collection techniques in this study through observation, interviews and documentation. The results showed that the implementation of the spirit of state defense with its indicators was well implemented, namely (1) love of the homeland, (2) Awareness of the Nation and State, (3) Belief in the State Ideology Pancasila, (4) Willing to Sacrifice for the Nation and State, not yet optimal (5) Have the Ability to Defend the Country. Then the implementation of the social care attitude of students at SMK Negeri 1 Pangkep is included in the category that has been well implemented through indicators: (1) honesty, (2) compassion, (3) humility, (4) friendliness, (5) kindness, and (6) always helping others. And in general, the relationship between the spirit of state defense, caring attitudes and extracurricular activities of students at SMKN 1 Pangkep through indicators, namely (1) discipline, (2) independence is still not optimal, (3) having noble character and noble character, (4) having the spirit of Pancasila, being loyal and obedient to the Republic of Indonesia, still needs to be improved (5) attitude of togetherness, (6) paying attention to common interests, (7) polite behavior, (8) respect for others, (9) cooperation attitude, and (10) sense of belonging.
Keywords
Article Details

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
- Abdul Rachmad. (2015). Pelajaran agama serta watak negara. Jakarta: PT Grafinda Persada.
- Afrita, H. (2021). Ekstrakurikuler IPA berbasis sainpreneur. Yogyakarta: CV Budi Utama.
- Ahmadi, A. (2014). Psikologi sosial (Cet. 3). Jakarta: PT Rineka Cipta.
- Aqib, Z., dkk. (2011). Penduan serta aplikasi pelajaran karakter. Bandung: Yrama Widya.
- Azhar, M. (1996). Filsafat politik perbandingan antara islam serta barat. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
- Azwar, A. (2012). Mengenal kegiatan pramuka. Jakarta: Erlangga.
- Bahtiar, R. S. (2018). Buku ajar peningkatan kepramukaan. Surabaya: UWKS Press.
- Damanik, S. A. (2014). Pramuka ekstrakurikuler wajib di sekolah. Jurnal Ilmu Keolahragaan, 13(2), 18.
- Hermawan, D. (2020). Strategi pembina pramuka di pemkonstruksian karakter religius di murid SMAN Purwodadi Kabupaten Musi Rawas (Thesis, IAIN Curup).
- Kementerian Pendidikan Nasional. (2010). Peningkatan pelajaran budaya serta karakter negara. Jakarta: Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum.
- Kementerian Pertahanan Republik Indonesia Direktorat Jenderal Potensi Pertahanan. (2015). Wawasan kenegaraan agar kader bela negara. Jakarta.
- Kristiadi, A. (2014). Ensiklopedia praja muda karana jilid 1. Surakarta: PT Borobudur Inspira Nusantara.
- Kwarnas. (2012). Kegiatan pramuka AD serta ART, keputusan musyawarah nasional luar biasa kegiatan pramuka No.05/Munaslub/2012. Jakarta: Kwarnas.
- Maharani, I. N., Widodo, S., & Maryanto. (2023). Implementasi pelajaran bela negara sebagai upaya peningkatan karakter disiplin murid di sekolah menengah pertama negeri 2 Tambakromo Pati. Jurnal Spirit Edukasia, 3(2).
- Manfaattwan, D. M. R., & Suniasih, N. W. (2022). Profil pelajar pancasila di usaha bela negara di kelas V sekolah dasar. MIMBAR PGSD Undiksha, 10(1), 133–141. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v10i1.45372
- Mayasari, Y. (2014). Pembinaan toleransi serta peduli sosial di upaya memantapkan watak kependuduknegaraan. Jurnal Pelajaran Ilmu Sosial, 23(1), 15.
- Mislia, dkk. (2016). The implementation of character education through scout activities. International Education Studies, 9(6), 130.
- Mulyana, R. (2014). Mengmaknakulasikan pelajaran nilai. Bandung: Alvabeta.
- Ningrum, R. P. (2022). Pembinaan aktivitas esktrakurikuler pramuka di meningkatkan karakter nasionalisme murid kelas X di SMK Ma’arif 1 Semaka Kec. Semaka Kab. Tanggamus tahun ajaran 2021/2022. Prociding Seminar Nasional Program Studi Pelajaran Sejarah Universitas Lampung.
- Nugroho, A. F. (2021). Pemkonstruksian karakter religius serta karakter peduli sosial murid SMK Negeri Jawa Tengah di Purbalingga (Thesis, IAIN Satu Tulungagung).
- Pasani, C., & Lestari. (2017). Karakter peduli sosial murid di pembelajaran matematika dengan pendekatan contextual teaching and learning di kelas VII SMP negeri 31 Banjarmasin tahun pelajaran 2016/2017. EDU-MAT Jurnal Pelajaran Matematika, 5(2), 137-149.
- Rahmayani, S., & Ramaserta, Z. H. (2021). Manfaat ekstrakurikuler pramuka di memkonstruksi karakter peduli sosial murid. MIMBAR PGSD Undiksha, 9(3), 475–480. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v9i3.40779
- Riyanto, dkk. (2013). Pegangan lengkap kegiatan pramuka. Surabaya: Terbit Terang.
- Shopriyatun, E. (2020). Pembinaan karakter peduli sosial serta kepemimpinan melalui ekstrakurikuler pramuka di murid Mts Negeri 1 Surakarta tahun pelajaran 2019/2020 (Thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
- Sirait, M. (1997). Cita negara integralistik serta paham kekeluargaan di kehidupan bermasyarakat, bernegara serta bernegara. Di Cita negara persatuan Indonesia. Disunting oleh Soeprapto, Saafrodin Bahar, Ismail Arianto. Jakarta: BP-7 Pusat.
- Sucipto. Pemkonstruksian akhlak serta cinta tanah air melalui aktivitas pramuka di MTs Negeri 1 Lubuklinggau (Thesis, IAIN Curup).
- Sumodtersebutngrat, dkk. (2018). Mencintai negara serta negara: Pegagan hidup bernegara serta bernegara di Indonesia. Bogor: Sarana Komunikasi Utama.
- Sunandar. (2020). Pemkonstruksian ahklak mulia melalui aktivitas kepramukaan murid SMK 5 Kepahiang (Thesis, IAIN Curup).
- Sunardi, A. B. (2016). BOYMAN Ragam latih pramuka. Bandung: Penerbit Darma Utama.
- Sunpada, S. A. (2015). Pengaruh keaktifan di kepramukaan terhadap kecerdasan interpersonal murid kelas V SD di gugus sugarda. Jurnal Maknakel Program Studi Pelajaran Guru Sekolah Dasar Jurusan Pelajaran Prasekolah serta Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pelajaran, 4.
- Tabi’in. (2017). Menumbuhkan karakter peduli di anak melalui interaksi aktivitas sosial. Journal of Sosial Science Teaching, 1(1), 40-59.
- Tim Penyusun Modul Utama Pembinaan Bela Negara. (2018). Modul 1 Konsepsi bela negara. Sekretaris Jenderal Dewan Ketahanan Nasional. Jakarta: PT. Delta Mansendiri Kusuma.
- Walgito, B. (2013). Psikologi sosial suatu pengantar. Yogyakarta: Andi Offset.
- Wiyani, A. N. (2013). Membumikan pelajaran karakter di SD. Jogjakarta: AR-RUZZ MEDIA.
- Yanti, N., dkk. (2016). Pelaksanaan aktivitas ekstrakurikuler di rangka peningkatan nilai-nilai karakter murid agar menjadi penduduk negara yang bagus di SMA Korpri Banjarmasin. Jurnal Pelajaran Kependuduknegaraan, 6(11), 965.
References
Abdul Rachmad. (2015). Pelajaran agama serta watak negara. Jakarta: PT Grafinda Persada.
Afrita, H. (2021). Ekstrakurikuler IPA berbasis sainpreneur. Yogyakarta: CV Budi Utama.
Ahmadi, A. (2014). Psikologi sosial (Cet. 3). Jakarta: PT Rineka Cipta.
Aqib, Z., dkk. (2011). Penduan serta aplikasi pelajaran karakter. Bandung: Yrama Widya.
Azhar, M. (1996). Filsafat politik perbandingan antara islam serta barat. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Azwar, A. (2012). Mengenal kegiatan pramuka. Jakarta: Erlangga.
Bahtiar, R. S. (2018). Buku ajar peningkatan kepramukaan. Surabaya: UWKS Press.
Damanik, S. A. (2014). Pramuka ekstrakurikuler wajib di sekolah. Jurnal Ilmu Keolahragaan, 13(2), 18.
Hermawan, D. (2020). Strategi pembina pramuka di pemkonstruksian karakter religius di murid SMAN Purwodadi Kabupaten Musi Rawas (Thesis, IAIN Curup).
Kementerian Pendidikan Nasional. (2010). Peningkatan pelajaran budaya serta karakter negara. Jakarta: Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum.
Kementerian Pertahanan Republik Indonesia Direktorat Jenderal Potensi Pertahanan. (2015). Wawasan kenegaraan agar kader bela negara. Jakarta.
Kristiadi, A. (2014). Ensiklopedia praja muda karana jilid 1. Surakarta: PT Borobudur Inspira Nusantara.
Kwarnas. (2012). Kegiatan pramuka AD serta ART, keputusan musyawarah nasional luar biasa kegiatan pramuka No.05/Munaslub/2012. Jakarta: Kwarnas.
Maharani, I. N., Widodo, S., & Maryanto. (2023). Implementasi pelajaran bela negara sebagai upaya peningkatan karakter disiplin murid di sekolah menengah pertama negeri 2 Tambakromo Pati. Jurnal Spirit Edukasia, 3(2).
Manfaattwan, D. M. R., & Suniasih, N. W. (2022). Profil pelajar pancasila di usaha bela negara di kelas V sekolah dasar. MIMBAR PGSD Undiksha, 10(1), 133–141. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v10i1.45372
Mayasari, Y. (2014). Pembinaan toleransi serta peduli sosial di upaya memantapkan watak kependuduknegaraan. Jurnal Pelajaran Ilmu Sosial, 23(1), 15.
Mislia, dkk. (2016). The implementation of character education through scout activities. International Education Studies, 9(6), 130.
Mulyana, R. (2014). Mengmaknakulasikan pelajaran nilai. Bandung: Alvabeta.
Ningrum, R. P. (2022). Pembinaan aktivitas esktrakurikuler pramuka di meningkatkan karakter nasionalisme murid kelas X di SMK Ma’arif 1 Semaka Kec. Semaka Kab. Tanggamus tahun ajaran 2021/2022. Prociding Seminar Nasional Program Studi Pelajaran Sejarah Universitas Lampung.
Nugroho, A. F. (2021). Pemkonstruksian karakter religius serta karakter peduli sosial murid SMK Negeri Jawa Tengah di Purbalingga (Thesis, IAIN Satu Tulungagung).
Pasani, C., & Lestari. (2017). Karakter peduli sosial murid di pembelajaran matematika dengan pendekatan contextual teaching and learning di kelas VII SMP negeri 31 Banjarmasin tahun pelajaran 2016/2017. EDU-MAT Jurnal Pelajaran Matematika, 5(2), 137-149.
Rahmayani, S., & Ramaserta, Z. H. (2021). Manfaat ekstrakurikuler pramuka di memkonstruksi karakter peduli sosial murid. MIMBAR PGSD Undiksha, 9(3), 475–480. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v9i3.40779
Riyanto, dkk. (2013). Pegangan lengkap kegiatan pramuka. Surabaya: Terbit Terang.
Shopriyatun, E. (2020). Pembinaan karakter peduli sosial serta kepemimpinan melalui ekstrakurikuler pramuka di murid Mts Negeri 1 Surakarta tahun pelajaran 2019/2020 (Thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Sirait, M. (1997). Cita negara integralistik serta paham kekeluargaan di kehidupan bermasyarakat, bernegara serta bernegara. Di Cita negara persatuan Indonesia. Disunting oleh Soeprapto, Saafrodin Bahar, Ismail Arianto. Jakarta: BP-7 Pusat.
Sucipto. Pemkonstruksian akhlak serta cinta tanah air melalui aktivitas pramuka di MTs Negeri 1 Lubuklinggau (Thesis, IAIN Curup).
Sumodtersebutngrat, dkk. (2018). Mencintai negara serta negara: Pegagan hidup bernegara serta bernegara di Indonesia. Bogor: Sarana Komunikasi Utama.
Sunandar. (2020). Pemkonstruksian ahklak mulia melalui aktivitas kepramukaan murid SMK 5 Kepahiang (Thesis, IAIN Curup).
Sunardi, A. B. (2016). BOYMAN Ragam latih pramuka. Bandung: Penerbit Darma Utama.
Sunpada, S. A. (2015). Pengaruh keaktifan di kepramukaan terhadap kecerdasan interpersonal murid kelas V SD di gugus sugarda. Jurnal Maknakel Program Studi Pelajaran Guru Sekolah Dasar Jurusan Pelajaran Prasekolah serta Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pelajaran, 4.
Tabi’in. (2017). Menumbuhkan karakter peduli di anak melalui interaksi aktivitas sosial. Journal of Sosial Science Teaching, 1(1), 40-59.
Tim Penyusun Modul Utama Pembinaan Bela Negara. (2018). Modul 1 Konsepsi bela negara. Sekretaris Jenderal Dewan Ketahanan Nasional. Jakarta: PT. Delta Mansendiri Kusuma.
Walgito, B. (2013). Psikologi sosial suatu pengantar. Yogyakarta: Andi Offset.
Wiyani, A. N. (2013). Membumikan pelajaran karakter di SD. Jogjakarta: AR-RUZZ MEDIA.
Yanti, N., dkk. (2016). Pelaksanaan aktivitas ekstrakurikuler di rangka peningkatan nilai-nilai karakter murid agar menjadi penduduk negara yang bagus di SMA Korpri Banjarmasin. Jurnal Pelajaran Kependuduknegaraan, 6(11), 965.